浅析数学文化对学生认知数学的教育功能

• 作者: 李玲
• 来源期刊: 西江月
• 关键词: 数学 数学文化 认知数学
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 67
• 字数: 1601字
• 语种: 中文

摘要

数学是一种文化,数学文化对学生认知数学教育有着深刻的现实意义,数学教育的功能是传授知识、培养学生的思维能力,提高科学素养.学生数学认识是理解学生数学学习过程的关键成分之一.学生正确认知数学教育具有培养创新精神、理性思维的发展、良好作风、科学的审美观的功能[1].

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玲		4	1	1.0	1.0