教师指导下自主学习的实验研究--基于医学生学习《医学心理学》视角

• 作者: 孙璐 景璐石
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 医学生 自主学习 实验研究
• 年，卷（期）: 2013,（33）
• 页码范围: 205-206,207
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 1875字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨在“教师指导下的自主学习”的教学模式和传统的教学模式条件下，医学生对“自主学习”认识的差异及对课程成绩的影响。方法：运用观察法、问卷调查法对某医学院临床医学专业本科生进行不同教学模式的实验对照研究。结论：实验组学生对自主学习的认知和理解更为深刻，实验组学生考试成绩明显优于对照组。结果：教师指导下的自主学习在高校值得推广，不仅对教学效果有一定的提高，同时也使得学生学会了终生自主学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	景璐石	成都医学院心理学系应用心理学教研室	35	193	8.0	12.0
2	孙璐	成都医学院心理学系应用心理学教研室	19	94	6.0	8.0