走出创建有效教学模式中的误区

• 作者: 姚方芹 王学柱
• 来源期刊: 读与写(上，下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学模式 误区 学生
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 15
• 分类号: G632
• 字数: 2115字
• 语种: 中文

摘要

科学、高效的教学模式和策略可以让我们提高课堂效率、提升学生能力,但在实践中也不要一味地、教条地照搬模式,要根据学生实际情况和课堂教学实际恰当的借鉴和使用教学模式,本文就创建有效模式中经常出现的问题提出了自己的见解和建议.