小题大做--作业评语在数学教学中的使用

• 作者: 陈玮琦
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 作业评语 激励 督促 引导
• 年，卷（期）: 2013,（40）
• 所属期刊栏目: 教师观点
• 页码范围: 142-142,143
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 4312字
• 语种: 中文

摘要

传统的作业批改方式是用√、×进行判断正误，用百分制来量分，缺乏鼓励性，不能全面的调动学生的潜力。在日常教学实践中，充分发挥评语的教学作用来调动学生的情商因素，可以使教学取得更大、更好的效益。