提高小学习作教学有效性的实施策略

• 作者: 施伟
• 来源期刊: 读与写(上，下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 习作教学 有效性
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 57
• 分类号: G623.2
• 字数: 2359字
• 语种: 中文

摘要

新课标明确告诉我们:学生是学习和发展的主体.语文课程必须充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式.教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,却应助于这种学习方式的形成.