浅谈培养学生数学“问题意识”

• 作者: 李华
• 来源期刊: 读与写(下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 数学 问题意识
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 16
• 分类号: G633.6
• 字数: 2243字
• 语种: 中文

摘要

小学数学学科教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,最终目的是为学生的终身可持续发展奠定良好的基础.然而,当前在课堂教学中,有些教师往往忽视学生主观能动性的发挥,把学生当做被动接受知识的“容器”,让学生按照教师的思维过程进行学习,这是不利于学生主动发展的.针对这种情况,教学中,教师要培养学生数学“问题意识”,让学生学会深思善考.