强化高职学生动手能力时的心理激化模式构建

• 作者: 罗庆丰
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 动手能力 心理激化 高职学生 强化
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 其他综合
• 页码范围: 281-282
• 页数: 2页
• 分类号: G718
• 字数: 2060字
• 语种: 中文

摘要

根据现行课程设计,主要以实训作为培养学生动手能力的载体.实践表明,这种课程设计在操作中却存在着诸多问题.形成学生“培养动手能力的自觉”,这实则是建立心理激化模式的最终目的.因此,应在教学准备、教学组织、教学考核等三个方面进行心理激化模式的构建.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗庆丰		12	2	1.0	1.0