元认知的视角下化学习题教学策略的优化

• 作者: 朱金华 韩庆奎
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 化学习题 元认知 教学策略
• 年，卷（期）: 2013,（17）
• 页码范围: 87-88,74
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 1840字
• 语种: 中文

摘要

在当前形势下如何上好化学习题课，通过对习题课堂上存在的真实问题进行元认知分析，总结出一些有益的习题教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩庆奎	曲阜师范大学化学与化工学院	31	95	7.0	8.0
2	朱金华	曲阜师范大学化学与化工学院	1	7	1.0	1.0