教师不良教学习惯的反思与审视

• 作者: 谷木荣
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 教学习惯 不良教学习惯 新课程改革
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 理论视野
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 3480字
• 语种: 中文

摘要

教师教学习惯是一种较为稳定的、潜在的、惯常的行为模式.它有双重属性:良好的和不良的.不良的教学习惯阻碍教师发展,是束缚新课程改革推进的负向力量.因此,在新课程改革的行进过程中,教师需要从各方面努力,改变其不良教学习惯,从而推进新课程改革的贯彻和实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谷木荣	湖北大学教育学院	9	16	1.0	4.0