识字——让快乐相伴——浅议小学低年级趣味识字教学

• 作者: 王晓华
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 小学低年级 学习积极性 趣味 快乐 语文新课标 无意注意 注意力
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

语文新课标在识字方面明确指出：“耍让学生对学习有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。”低年级的学生的无意注意占优势，注意力难持久、不稳定，容易被新鲜的事物刺激和吸引，并受兴趣、情绪支配。所以，识字难，识字教学更难。我们必须运用灵活多样的方法和手段进行识字教学，吸引学生的注意力，调动他们的学习积极性，使课堂教学生机勃勃，使学生在课内外都能轻松愉快地识字。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓华		2	1	1.0	1.0