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摘要:
中职生古文读得少,文言知识储备少,怕学、厌学情绪较严重.文言文教学比较被动,效果不太明显.教师缺乏成就感,学生缺乏自信心.针对文言文教学的现状,从“夯实内功,激发兴趣”“重视朗读,指导务实”“模糊翻译,领悟大意”“做好归纳,掌握规律”四个方面探讨提高文言文教学实效的策略.
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论中职文言文教学对学生的帮助
[关键字]中职文言文
教学
帮助学生
文言文教学"四字诀"
初中语文
文言文
四字诀
对初中文言文教学的探究
语文
文言文教学
探究
文言文教学应多点“文”的色彩
文言文教学
“文”
色彩
作者情感
“言”
课程改革
心理感受
教学课
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 中职文言文教学要返璞归真
来源期刊 文学教育(下) 学科
关键词 中职文言文教学 现状 策略
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目 反思者
研究方向 页码范围 122-123
页数 2页 分类号
字数 3590字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘志刚 2 0 0.0 0.0
2 江明霞 2 0 0.0 0.0
传播情况
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中职文言文教学
现状
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(下)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
11477
总下载数(次)
16
总被引数(次)
8492
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