PBL教学法在儿科临床实习教学中的实践

• 作者: 李鸿雁 杨俊玲 范哲 陈鹏
• 来源期刊: 高教研究与实践
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 儿科 教学
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G642

摘要

问题式学习（PBL）是以学生为中心的新的教育方式。为了更好地适应医学教学改革的要求，培养高质量青年医学人才，采用PBL教学法是在儿科临床见习中一项有实践意义的措施，有助于提高学生的主动学习积极性、培养学生临床思维方法、提高学习效果。可以满足培养高素质医学生的教学要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈鹏		148	494	11.0	16.0
2	李鸿雁		51	256	8.0	14.0
3	杨俊玲		41	207	7.0	13.0
4	范哲		7	54	2.0	7.0