“导学案”教学应以“学的活动”为抓手

• 作者: 杨联
• 来源期刊: 语文教学通讯（高中版）
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 关注
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

近年来,“导学案”以其沟通“教”与“学”、突出学生的自主学习、简便易操作等优点,已成为广大语文教师进行教学改革的有力载体和工具.然而在实施过程中,却出现了如下现象:课堂受制于学案,被学案中的几个问题牵着鼻子走,将语文课千篇一律地上成了习题课,教师个性遭抑制,学生差异性被忽视,课堂缺少活力.于是,“导学案”教学遭到了批判.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨联		5	0	0.0	0.0