浅谈如何培养低年级学生自主识字的能力

• 作者: 颜慧莲
• 来源期刊: 福建教育研究：综合版（B）
• 学科: 工学
• 关键词: 语言环境 音形义 兴趣 习惯
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: TP391

摘要

在山区，由于受方言的影响，很多学生存在发音不准的现象。为了更好地帮助学生识字，要注重语言环境中的识字教学，和从音、形、义三方面人手，激发学生的识字兴趣，选择多样的识字方法，让学生能够轻松识字，然后引导学生在语文实践中识字，让识字与读写结合。同时还应恰当使用多媒体，培养学生良好的学习习惯，增加识字量，为读写打下坚实的基础。

作者信息

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1	颜慧莲		1	0	0.0	0.0