论比较教育研究的五重路向

• 作者: 余庆 陈玥
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 比较教育研究 多学科 跨文化 教育实践 方法论 奠基学科
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 国际与比较教育研究
• 页码范围: 28-35
• 页数: 8页
• 分类号: G40-059.3
• 语种: 中文

摘要

随着比较教育研究环境的转变,以往对外国教育的译介已逐渐不能适应教育研究所赋予其自身的历史使命.根据新时期比较教育研究的需要,应将比较教育研究划分为五重路向,即多学科路向、跨文化路向、实践路向、方法论路向和奠基学科路向.这五重路向既相对独立,又相互联系,同时彼此之间穿梭式互动,并且可以达到有效融合,共同致力于比较教育研究水平的提高以及比较教育学科向纵深发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余庆	北京师范大学教育基本理论研究院	8	9	2.0	3.0
2	陈玥	教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学国际与比较教育研究院	2	0	0.0	0.0