浅析初高中物理教学的衔接问题

• 作者: 张德军
• 来源期刊: 宁夏教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 初中物理 学习方法 学习困难 定量研究 自主学习意识 定性研究 课堂气氛 力的示意图 学习
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】学生升入高中后,普遍反映高一物理难学:一听就懂,一看就会,一做就错,一考就砸。为什么这么有用有趣的学科却令学生感到头痛呢?笔者认为主要原因是高中物理与初中物理相比,教学内容、学习方法和教学要求都有了新的突变。初中物理重在定性研究,内容肤浅,涉及面很窄,直观现象多,抽象概念少;静态的多,而变化的少。而高中物理重在定量研究,直观形象少,抽象的多;静态的少,动态变化的多。这些都会给刚踏进高中的学生带来很大的学习困难。因此,做好初、高中物理

作者信息

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1	张德军		1	0	0.0	0.0