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课堂思维给力的地方——窦桂梅《晏子使楚》教学赏析
课堂思维给力的地方——窦桂梅《晏子使楚》教学赏析
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摘要：
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用建构主义学习论评析窦桂梅《晏子使楚》教学案例
《晏子使楚》教学案例
建构主义
学习论
课堂转型从改变教学思维开始
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文献信息
| 篇名 | 课堂思维给力的地方——窦桂梅《晏子使楚》教学赏析 | ||
| 来源期刊 | 小学教学设计（语文） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（1） | 所属期刊栏目 | 感悟名师 |
| 研究方向 | 页码范围 | 44-45 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2619字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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