在“剥开”中发现语言的新层面——初中语文教学文本微观分析例谈

• 作者: 李燕玲
• 来源期刊: 语文教学通讯（高中版）
• 关键词: 文本 意蕴 细读 微观分析
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 理论视界
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

文本具有隐含性、丰富性、含蓄性、模糊性等特点.读者每一次接触文本都会生发新的感触,都可能领悟出新的意义.真正优秀的文本总是极富张力的,因此,要准确、透辟地理解和把握文本的意义,必须走进文本,对文本进行微观分析.微观分析文本,一是要细读词语,具体方法是捕捉关键性词语和有意味的词语,二是要玩味细节.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李燕玲		2	0	0.0	0.0