论日本学前教育中的“五个领域”

• 作者: 王幡
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 日本 学前教育 五个领域 游戏 生存能力
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 早期教育与学前教育
• 页码范围: 84-92
• 页数: 9页
• 分类号: G619.3/.7/313
• 语种: 中文

摘要

日本的学前教育机构按照“五个领域”的内容,创造条件布置环境,充分保证幼儿在游戏中学习.因为游戏就是生活,生活就是学习.“五个领域”的内容都涉及到了与“游戏”相关的一些具体内容,反复强调了“游戏”的重要性,即“游戏”作为幼儿的自发性活动,是培养幼儿身心协调发展的、基础的、重要的学习.学前教育机构的工作,就是从“五个领域”指导幼儿通过游戏和生活体验逐步形成生存的基础,逐步为幼儿生存所需要的各种能力,特别是“生存能力”的形成奠定良好的基础.