普外科实习带教中PBL教学法的应用体会

• 作者: 夏亚斌 姚凯 孔琦 王道明 陈斌
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 临床实习 普外科
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2303字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1004-6763.2014.01.030

摘要

目的：探索普外科临床实习教学中PBL(problem-based learning)教学法的应用价值和教学效果。方法随机选择2013年1月~2013年10月皖南医学院在本科实习的40名五年制临床实习生，分为实验组和对照组两大组，每组20人，实验组实施PBL教学方法，对照组实施传统教学方法，通过问卷调查和理论考试评价教学效果。结果实验组同学在自主学习能力、分析解决问题能力和教学满意度等方面优于对照组，实验组同学理论考试成绩及病历书写成绩高于对照组，两组比较差异有统计学意义。结论普外科实习教学中采用PBL教学法，能够提高学生分析问题及解决问题的能力，有效提升专业技能和素质，使得学生能够较快地将理论知识运用到临床实践中，值得在普外科实习教学中推广应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔琦	皖南医学院弋矶山医院胃肠一科	21	140	6.0	11.0
2	陈斌	皖南医学院弋矶山医院胃肠一科	42	196	8.0	11.0
3	夏亚斌	皖南医学院弋矶山医院胃肠一科	28	143	7.0	11.0
4	王道明	皖南医学院弋矶山医院胃肠一科	18	84	6.0	8.0
5	姚凯	皖南医学院弋矶山医院胃肠一科	17	58	4.0	7.0