剖析小学语文高年级阅读教学的三大症结

• 作者: 左建梅
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读教学 对策
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2474字
• 语种: 中文

摘要

课改十余载,小学语文阅读教学虽取得诸多改善和进步,但依然存在太多的新病与旧患,如教学内容安排如空中楼阁,教学组织设计如水中捞月,教学效能评价如雾里看花,克服这些顽疾乃小学语文阅读教学的重要任务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左建梅		1	4	1.0	1.0