欲擒故纵 激发潜能——小学数学教学中运用“障碍设置”的策略

• 作者: 华旦玲 肖元芳
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 欲擒故纵 设置 激发 学生探究 学习兴趣 学习热情 教学方法
• 年，卷（期）: xxsxjy_2014,（7）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

“障碍设置”教学法是指教师在课堂上有意识地给学生设置一些“障碍”，通过“障碍”激发学生的学习兴趣，激起学生的学习热情，为解决“障碍”而深入思考，从而激发学生探究知识的求知欲的一种教学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖元芳		4	0	0.0	0.0
2	华旦玲		8	1	1.0	1.0