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摘要:
备课是教学的重要行为之一,是教师上好课的关键。自“有效教学”的理念进入我们的教学课堂后,“教学是否有效”不再以教师有没有教完教学内容、教得认真不认真为指标,而是更注重学生学到了什么,学得好不好。
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文献信息
篇名 浅谈数学教师有效备课之我见
来源期刊 小学数学教育 学科 教育
关键词 数学教师 有效备课 教学课堂 有效教学 教学内容 学生
年,卷(期) xxsxjy_2014,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-49
页数 2页 分类号 G633.6
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1 赵红芬 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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数学教师
有效备课
教学课堂
有效教学
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学生
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学数学教育
半月刊
1008-8989
21-1426/G4
16开
沈阳市皇姑区宁山中路42号羽丰大厦11楼
8-299
1988
chi
出版文献量(篇)
5711
总下载数(次)
134
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