主动即自由

• 作者: 蒋惠琴
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 自由 专业发展 社会满意 老师 学生 评优课 服务 教师
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2014,（7）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

教师获得专业发展其最终的目的是为了更好地服务于教育,服务于学生。这样的教师一定是在校内外得到了大家普遍的认同和肯定,他们一定是能让学生喜欢、能让家长信任、能让同行尊重、能让社会满意,能让自我的意义存在。经常发表文章的老师一定是学生喜欢的老师吗？经常做课题并且能获奖的老师一定是学生喜欢的老师吗？评优课能获奖的老师一定是学生喜欢的老师吗？答案显然是：未必。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋惠琴		1	0	0.0	0.0