基于主题事件学习的品社课堂新路径探索

• 作者: 何颖
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 主题事件学习 小学品德与社会 高效课堂
• 年，卷（期）: jsjyyj_2014,（12）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G623.15

摘要

主题事件学习创造性地将符合脑科学原理的＂主题事件模式＂运用到小学品德与社会的学习过程中,突破新课程的教科书,让师生在课堂上依据特定主题而经历、演进连贯的事件过程。主题事件学习的设计行动要素为基于课标、主题引领、层级衔接、反思提升。在虚拟与真实中实施综合教学,多种丰富的教学策略促进课堂上诸要素的互动与关联,有效促进学生社会性发展,真正建立起以学为中心的品社课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何颖		12	3	1.0	1.0