新课程背景下提高高中历史教学有效性的策略

• 作者: 刘士刚
• 来源期刊: 文理导航（上旬）
• 关键词: 高中历史 课堂有效性 策略
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 〖文科指导〗 -- 历史
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 字数: 1915字
• 语种: 中文

摘要

当前，由于传统的教学模式和教学方法的局限，高中历史教学效果受到了很多的影响，高中历史课堂教学方式较为单一，课堂活力不足，教学效果不明显。而开展有效教学，是提高教学效果的重要方式之一。有效教学旨在通过采取最优的方式，最大限度的发挥人力、物力，以达到较好的教学效果。在新课程背景下的高中历史教学中，有效的教学效果在很大程度上受教学的教学水平、知识储备、教学方式等因素的影响。因此，要提高高中历史教学的有效性，应该积极转变教学观念，改进教学方法，转变教学模式，充分发挥学生的主动性和积极性，以便提升高中历史课堂教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘士刚		4	5	1.0	2.0