“纲要”课教学三论

• 作者: 宋学勤
• 来源期刊: 思想理论教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: “中国近现代史纲要”课 教学方法 历史观
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 本科思想政治理论课教学
• 页码范围: 96-97,115
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

“中国近现代史纲要”课对于加强大学生的思想政治教育具有十分重要的意义.在“纲要”课教学中,建议采取“辨史观于引导”、“寓论断于序事”、“解疑惑于比较”的教学方法,引导学生树立正确科学的历史观,通过大量的历史事实认识“四个选择”的必然性,以国际视野的比较研究增强学生的思考力和鉴别力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋学勤		49	69	5.0	6.0