数学教学中渗透数形结合思想方法简析

• 作者: 黄凤扬
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思想方法 数形结合方法 小学数学教学 小学数学教材 抽象概括 形象思维 知识系统 抽象问题
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

小学数学教材是数学教学的显性知识系统,数学思想方法是数学教学的灵魂.小学数学中常见的数学思想方法有：对应、数形结合、假设、猜想、列举、推理、转化、比较、分析、综合、归纳、演绎、集合、符号、抽象概括等.用数形结合方法可以使复杂问题简单化、抽象问题具体化;能够变抽象的数学语言为直观的图形、抽象思维为形象思维有助于把握数学问题的本质.数形结合是数学解题中常用的思想方法,是直观与抽象,感知与思维的结合.下面结合本人的教学工作,谈谈在小学数学教学中渗透数形结合思想方法的几点体会.

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1	黄凤扬		6	0	0.0	0.0