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通用技术教师专业发展的两条路径
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摘要：
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稳增长靠两条路
中国经济
宏观经济数据
工业增加值
独善其身
经济动荡
稳步增长
财政收入
东亚经济
教师专业自我发展的基本路径
教师专业发展
教师专业自我发展
路径
大学教师专业文化核心意涵与形成路径
大学教师
专业文化
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形成路径
教育故事:幼儿园教师专业发展的路径
教育故事
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教育科学论坛
主办单位：
四川省教育科学研究所
出版周期：
旬刊
ISSN：
1673-4289
CN：
51-1696/G4
开本：
大16开
出版地：
成都市双流航空港黄荆路11号
邮发代号：
62-45
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10519
总下载数（次）
23
总被引数（次）
13401
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