作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
文本寓意解读切忌生拉硬套
初中语文
寓意解读
多元联系
在文本解读中凸显小学语文的本色
文本解读
小学语文课程
阅读
教学文本解读的特征与有效策略
文本解读
特征
策略
文本解读:在“追问”中深入
追问
文本解读
语文阅读教学
课堂调控
解读文本
《语文》
北师大版
学生
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 例谈文本解读的视角
来源期刊 语数外学习(初中版·上旬刊) 学科
关键词
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目 教法指南
研究方向 页码范围 15-16
页数 2页 分类号
字数 2269字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张丽红 8 4 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语数外学习(初中版·上旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
1527
总下载数(次)
0
总被引数(次)
638
论文1v1指导