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摘要:
从目前初中升高中考试的题型看,阅读理解题所占的分值较大,但阅读教学仍是一个比较薄弱的环节.现阶段初中英语阅读课教学主要存在教学思想及方法落后、语言知识功底差等问题.将阅读过程分为不同的阶段并采用不同的阅读理解模式,可以实现不同的阅读教学目标,从而有效地提高学生的阅读能力.
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篇名 浅谈初中英语阅读课教学
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 初中英语 阅读课 快速阅读 仔细阅读
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 59-60
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 谭小玲 广东省河源市紫金中学实验学校 2 0 0.0 0.0
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期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
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