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浅议音乐教学的策略
浅议音乐教学的策略
作者:
杜丹
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
音乐教学
悬念
实践
共鸣
合作
激励
摘要:
真正的学习并不是由教师传授给学生,而是学生本身主动参与的过程,教师不应当企图将知识硬塞给学生,而应该找出能引起学生兴趣、激发学生求知欲望的材料。在教学方式上,尝试更加突出学生主体地位。
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篇名
浅议音乐教学的策略
来源期刊
中国校外教育(中旬刊)
学科
关键词
音乐教学
悬念
实践
共鸣
合作
激励
年,卷(期)
2014,(9)
所属期刊栏目
文体艺术
研究方向
页码范围
161-161
页数
1页
分类号
字数
2646字
语种
中文
DOI
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杜丹
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中国校外教育(中旬刊)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
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开本:
出版地:
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创刊时间:
语种:
chi
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26840
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