日韩中小学教师流动制度及其对我国的启示

• 作者: 刘文华
• 来源期刊: 基础教育改革动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教师流动制度 中小学 区域经济发展不平衡 日韩 教育均衡发展 教育存在 交流机制 优秀校长
• 年，卷（期）: 2014,（15）
• 页码范围: 33-37,F0004
• 页数: 6页
• 分类号: G451.2

摘要

我国由于区域经济发展不平衡，使得城乡、校际教育存在显著差距，从而导致教师呈单向上位流动的不合理状况。而不合理的教师流动又使得城乡、校际教育的差距更加拉大，形成了恶性循环。因此，改善教师资源的配置现状，建立合理的教师流动制度，就成为缩小城乡、校际教育差距的重要举措。为此，国家教育部在2010年1月印发了《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》，提出要“健全城乡教师交流机制，推动校长和教师在城乡之间、校际之间的合理流动，鼓励优秀校长和骨干教师到农村学校和薄弱学校任职、任教，发挥示范、辐射和带动作用”。对于如何健全城乡教师交流机制，全国各地也确实做过很多尝试。