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摘要:
首届“中国汉字听写大会”风靡全国,不仅吸引了全国中小学生参赛,更在高校中备受青睐。基于此赛事的举办,本文将对我国小学识字教学进行反思,探索识字教学的相关策略,摸索如何将汉字构字规律与学生的认知规律有机结合起来,从而提高学生识字水平。
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基于汉字造字法的小学识字教学探究
汉字
造字法
小学
识字教学
小学识字教学中渗透汉字文化内涵的策略研究
小学识字
汉字内涵
教学策略
浅谈汉字文化在小学识字教学中的渗透
汉字文化
小学语文
识字教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈小学识字教学策略--基于“汉字听写大会”的举办
来源期刊 教育界:基础教育研究(中) 学科 工学
关键词 小学生 识字教学 策略
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 110-110
页数 1页 分类号 TP391
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
识字教学
策略
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
教育界:教师培训
月刊
1674-9510
45-1376/G4
广西南宁市望西路13号
48-350
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13154
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