以“病例为中心的”的“3+2”助理全科医师临床综合课程教学模式探讨

• 作者: 刘霞 尹凤先
• 来源期刊: 中国医刊
• 学科: 社会科学
• 关键词: 全科医学 教学模式 医师培训
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教学与管理
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 分类号: C975
• 字数: 541字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-1070.2014.11.037

摘要

探讨以“病例为中心的”的“3+2”助理全科医师临床综合课程教学模式在全科医师培训中的效果。分析“3+2”助理全科医师培养教学要求，以慢性阻塞性肺疾病为例，介绍“3+2”助理全科医师教学模式，总结“以病例为中心”的“3+2”助理全科医师培养教学模式的特点与优点。以“病例为中心的”的“3+2”助理全科医师临床综合课程教学模式适合目前基本要求，值得推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘霞	首都医科大学大兴医院呼吸内科	38	142	6.0	9.0
2	尹凤先	首都医科大学大兴医院呼吸内科	15	87	5.0	9.0