以《春》为例谈文本细读的方法

• 作者: 张莉
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（21）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是教与学双方围绕文本开展的教学互动活动.可从笔者调研情况来看,目前初中语文阅读教学中存在着教师“析”得过深,学生“动”得过少的现象,“互动”变成了“单动”,学生阅读文本过于浅表化、粗略化,精彩的课堂也因之少之又少.教师如何引导学生回归文本细读?文本细读的切入点和落脚点在哪里?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张莉		22	12	1.0	3.0