资源共享整合为先——农村小学低年级课外阅读资源的开发途径

• 作者: 江赛箭
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课外阅读 小学低年级 阅读资源 农村小学 资源开发 资源共享 语文课堂教学 课内阅读
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G512.7

摘要

小学语文课外阅读是课内阅读和教学的继续和延伸，更是语文课堂教学的重要补充。诚然，课内阅读所能带给学生的学习成效是非常显著的，但课内阅读和教学只是由若千个短暂的30分钟左右的时间节组合而成，在这些零散而又短促的时间段内，要想将全部的语文阅读知识和技能教给学生，只会是教师的纸上谈兵。小学低年级儿童刚刚开始接触阅读，课外阅读不仅能够带给他们充足的阅读信息量，满足他们的阅读需求，延伸课内阅读内容，而且能够通过各种各样的阅读题材冲击，培养他们的阅读个性，熏陶他们的语文素养，从而促进他们语文综合运用能力的提升。然而，课外阅读虽然作用大，但必须要有足够的资源来作支撑，否则便是一种空无的梦想。农村小学所处地区经济发展水平和教育发展程度都远远落后于城市小学，相对贫穷的学校构建形态必然会使语文课外资源也处于二种匮乏的状态。所以，本文将基于这种不平衡的教育发展状态，努力探寻农村小学低年级课外阅读资源开发的新途径。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江赛箭		3	1	1.0	1.0