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摭谈中学文言文教学中的“文”“言”之争
摭谈中学文言文教学中的“文”“言”之争
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摘要：
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文言文教学中如何做到“文、言并重”
文言文教学
古代文化知识
“言”
“文”
思想感情
人文因素
文化底蕴
文化品位
中学文言文教学中对学生古典情怀的培养
中学文言文教学
古典情怀
仁者胸怀
沉静思想
追求精神
文言文教学应多点“文”的色彩
文言文教学
“文”
色彩
作者情感
“言”
课程改革
心理感受
教学课
中学文言文教学中对学生古典情怀的培养
中学文言文教学
古典情怀
仁者胸怀
沉静思想
追求精神
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文献信息
| 篇名 | 摭谈中学文言文教学中的“文”“言”之争 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（高中语文教学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（3） | 所属期刊栏目 | 教学手记 |
| 研究方向 | 页码范围 | 42-42 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2136字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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