创设想象情境，激活文言文课堂

• 作者: 劳少丽
• 来源期刊: 新校园（上旬刊）
• 关键词: 文言文教学 创设情境 提高兴趣
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育 -- 教学实践
• 页码范围: 149-149
• 页数: 1页
• 字数: 1631字
• 语种: 中文

摘要

现今初中语文各类考试，对学生学习文言文的效果考查通常停留在字词的注释、句子的翻译和中心思想的理解上。迫于考试的压力和学习时间的限制，文言文课堂的教学多注重释义而少引导学生领会，从而导致学生只死记硬背文言注释，学习文言文的兴趣逐步降低。如何让学生喜欢学习文言文已经成为许多语文教师思考的课题。创设各种情境，激发学生的想象力，让学生在情境的想象中充分理解惜字如金的文言文，体验文言文课堂的趣味性，不失为一种提升学生学习文言文兴趣的好办法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	劳少丽		2	0	0.0	0.0