《中国近现代史纲要》教学模式研究与实践

• 作者: 丁泽勤
• 来源期刊: 湖南科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 中国近现代史 教学模式 教学质量 教学实践
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 史学
• 页码范围: 95-98
• 页数: 4页
• 分类号: G642.4
• 字数: 6262字
• 语种: 中文

摘要

在教学实践中积极研究和探索《中国近现代史纲要》课教学模式的改革，是推进该课课程建设、增强其思想政治教育功能针对性和实效性的重要环节。《中国近现代史纲要》教学要准确把握课程特点、明确教学目的意义；坚持开展调查研究、了解学生学习需求；注重优化课程结构、用心凝练教学内容；改进教学方式方法、提高学生学习兴趣；重视实践教学环节、突出主体教育功能和改革考核考评方法、巩固思政教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁泽勤	河南科技大学马克思主义学院	18	22	3.0	4.0