翻转课堂模式在语文教学中的阻滞

• 作者: 林芳
• 来源期刊: 新课程研究（下旬）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 课改风向标
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2763字
• 语种: 中文

摘要

翻转课堂打破了传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式，让学生自己掌控学习，真正做到了课堂以学生为主。然而在语文学科上，这种模式很难实现翻转。文章从语文学科性质的局限性、学生自主学习能力不足、教师自身条件的限制三个方面予以论述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林芳		4	22	1.0	4.0