创设教学情境提高数学学习能力

• 作者: 于翠芝
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（13）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》明确指出:“数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境.”在数学课堂教学过程中,创设生动有趣的情境,是数学教学活动产生和维持的基本依托,是学生自主探究数学知识的起点和原动力,是提高学生学习数学能力的一种有效手段. 现代社会,知识不再是单一通过教师传授得到的,而是学生在一定的社会文化背景(一定的情境)下,借助教师和同学的帮助,利用必要的学习资源,通过意义建构的方式获得的,情境是教学过程中的重要因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于翠芝		2	0	0.0	0.0