从心而“动” 快乐成长——例谈《品德与生活》常态教学中活动的有效性

• 作者: 胡黎明
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 《品德与生活》 品德课程 品德与生活 常态课 教育目标 学习过程 自主学习 课例 学习群体 学习态度
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G72

摘要

《品德与生活课程标准》中明确提出：儿童在教师的支持和引导下,通过亲历活动去达到教育目标。活动,是品德课程教和学的基本形式,其呈现的形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动。活动的有效性,是品德课程教学的核心和灵魂。作为品德常态课,其活动的内容、形式都要求更实在、更有效,要让学生在活动中真正动起来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡黎明		4	6	1.0	2.0