巧妙“留白”,让数学课堂更精彩

• 作者: 周凤花
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: “留白”艺术 数学课堂 课堂教学 “空白” 数学教学 教学实践 学生 教师
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

课堂教学中,教师给学生留有一定的“空白”和余地,让学生充分思考、体验和感悟,既能让学生真正学到知识,又能使他们体验到探究成功的喜悦,获得不同的发展.那么,如何在数学教学中巧妙运用“留白”艺术,让课堂更精彩呢？下面,我结合自己的教学实践,谈一些做法和体会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周凤花		2	0	0.0	0.0