关注言语形式,聚焦文字运用

• 作者: 陈苑
• 来源期刊: 新教育
• 年，卷（期）: 2014,（16）
• 所属期刊栏目: 案例分析
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

当下的语文教学普遍存在着这样一种现象:老师们引领学生到文本中“来”,却没有带领学生从文本中“回”,即在关注言语内容的同时,淡化或忽视了言语形式.《语文课程标准》(2011年版)明确提出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.”因此,我们要引导学生把目光聚焦在语言文字上,去关注语言文字,去探究文本中优美巧妙的语言形式和匠心别具的表现手法,让学生去感悟语言、习得语言,进而更好地运用语言,从而真正提高课堂教学实效.笔者结合自身教学实践引导学生从词语、句子、段落、篇章四个方面来学习言语形式,取得了不错的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈苑		14	4	1.0	1.0