小学作文生态课堂的探究与实践

• 作者: 沈珺
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 生态 和谐 自主 个性 真情实感
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

直抒胸臆的作文最具生态性,它要求习作必须是心灵的释放,个性的展现,它是以学生个性情感体验为核心的一种审美活动.正是从这样的角度,学生作文的出发点应当是个体生命原生态的展示,写作要写自己要说的话,要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验.教师要在教学中尊重个体的差别性和生命的多样性,构建一个符合学生发展的课堂生态环境.