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摘要:
通过查阅文献相关杂志以及护生实习计划以及医院带教要求,儿科临床带教实习中运用四步带教法和PBL教学法相结合的方法,不仅提高了护生学习的主观能动性,强化了理论和操作能力,也使护生和带教老师关系融洽,提高了带教质量和带教满意度。
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问题为基础学习
案例教学法
儿科学
急诊
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PBL
循证护理教学法
消化内科护生带教
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 PBL教学法结合4步带教法在儿科带教护生的体会
来源期刊 临床医药文献电子杂志 学科 医学
关键词 儿科 护生 带教
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目 医学教育
研究方向 页码范围 1010-1010
页数 1页 分类号 R47
字数 3490字 语种 中文
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研究主题发展历程
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儿科
护生
带教
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
临床医药文献电子杂志
周二刊
2095-8242
11-9355/R
16开
北京市丰台区菜户营东街甲88号1-A102
2014
chi
出版文献量(篇)
80097
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100
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102329
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