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摘要:
阅读课是学生大量输入语言知识,提高他们用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题能力的有效教学途径之一.通过在阅读前、读中以及读后设置恰当的支架,来激活学生思维,引导学生主动探索,解读文中信息,感知其义.
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任务型教学法
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实践
高中英语阅读课有效教学设计研究
高中英语阅读
有效教学设计
课例研究
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中英语阅读课中支架式教学法的应用探讨
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 新课标 高中英语阅读课 支架式教学法 应用
年,卷(期) 2014,(19) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 74-75
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
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研究主题发展历程
节点文献
新课标
高中英语阅读课
支架式教学法
应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
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