课堂评估在非英语专业大学英语课堂教学中的应用

• 作者: 张海艳
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 课堂评估 大学英语 有效课堂
• 年，卷（期）: 2014,（92）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 90-90,91
• 页数: 2页
• 字数: 4014字
• 语种: 中文

摘要

针对部分学生课堂有效利用率不高的情况，作者把研究的重点锁定如何运用课堂评估技术创建有效课堂，如何充分利用50分钟的课堂时间。课堂评估是一种以学科为基础组织教学的教师为确定学生在其课堂上的学习情况而持续进行的小规模评估。作者首先通过调查问卷形式，确定自己所教班级英语课堂上存在的最普遍的问题；其次根据普遍问题，从近乎50种的课堂评估技术中确定适合自己班级的6种，并应用在自己一个实验班的课堂上。在持续一个学期的教学中使用课堂评估技术，使用次数不少于6次，教师整理、收集学生反馈的材料和数据，根据数据及时调整课堂授课内容；最后学期结束时将实验班与未实施课堂评估的平行班进行对比，检验课堂评估的效果。