护理案例教学与传统教学对比效果评价

• 作者: 张扬云
• 来源期刊: 吉林医学
• 关键词: 护理 案例教学 传统教学
• 年，卷（期）: 2014,（15）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 3410-3412
• 页数: 3页
• 字数: 4272字
• 语种: 中文

摘要

目的：探究案例教学法在护理教学中的作用。方法：选择处于实习阶段的64名护理专业学生作为研究对象，按照随机分组方式将学生分为观察组与对照组，每组32例。对照组使用传统教学方式完成教学任务，观察组则使用案例教学法，临床阶段性实习结束后进行集中测评，主要评价内容为专业知识、护理操作技能、沟通技能，并对学生满意度进行测评。结果：观察组学生专业知识以及操作技能得分均大于对照组，组间对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：案例教学法能够有效提升学生的学习兴趣，增强学生对护理操作的直观认知，全面提升学生的专业知识、沟通能力和操作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张扬云		8	16	3.0	3.0